A Revisão Curricular estava prevista também para os alunos do secundário, uma proposta à qual o novo Governo de Durão Barroso, pôs um travão. Adiada, mas não cancelada, pelo novo executivo de coligação por considerar que encerra aspectos positivos, aguarda a sua vez.

Para perceber melhor a extensão e os efeitos das aulas de 90 minutos, do ponto de vista dos professores, a geraçãoCIC falou com docentes que leccionam em blocos de hora e meia.

O professor Joaquim Gomes, de matemática, considera os novos tempos de aula muito positivos por haver mais facilidade para se concluírem os planos da aula. Aponta apenas um problema, relacionado com o cansaço dos alunos que depende sobretudo do ritmo que o professor impõe na aula. Da sua experiência, sublinha que não pode, agora, estar 90 minutos a falar de matemática, e tem, assim, que diversificar os temas, introduzindo até algumas actividades lúdicas.

Ainda no âmbito da matemática, a professora Sandra Campelos considera também uma boa opção ter-se enveredado por blocos de 90 minutos. Permite dar teoria no início da aula e depois praticar, e até adiantar os trabalhos de casa. Os alunos acabam, desta forma, por ter mais rendimento. Quanto à opção do Colégio de abranger também o 7º, 8º e 9º anos com os novos tempos, refere que sendo positivo para o 2º ciclo, também o é para o 3º. Os alunos vão entrando num ritmo de trabalho que os prepara para o secundário e para o ensino superior.

Numa outra disciplina, Geografia, a professora Balbina Neves entende que a possibilidade de juntar a teoria e a prática num só bloco de aula, beneficia os alunos. O facto de o 3º ciclo ter também aulas de hora e meia é, na sua opinião, um passo natural, porque não seria correcto existirem dois horários distintos no Colégio.

Helena Magalhães, professora de Inglês, considera que as aulas de 90 minutos podem ser positivas, mas noutro tipo de disciplinas com actividades laboratoriais ou oficinais. No Inglês não. Salientou ainda que antes as aulas rendiam mais, não havia tanto cansaço. A disciplina perdeu uma hora semanal com a Revisão Curricular, e as aulas estão condensadas às quintas e sextas feiras. A situação agrava-se quando há actividades no Colégio e os alunos podem ficar duas semanas sem aula.

Na opinião da professora Maria da Conceição Coelho, os blocos de hora e meia resultam quando há aulas mais práticas, onde se permite o já referido equilíbrio com a teoria. Mas a docente de Português e História, admite ser pouco frequente uma aula deste tipo porque os conteúdos programáticos assim não o permitem. Sublinha ainda que numa aula de 90 minutos não consegue dar a mesma matéria que dava antes em blocos de duas vezes 50 minutos. Salienta ainda que a partir dos 45 minutos a atenção dos alunos diminui.

Na grande maioria das opiniões o balanço que se faz das aulas de 90 minutos é positivo.

Aguardam-se os mesmos resultados em outras escolas do país, quando, no próximo ano lectivo, se encaminhar definitivamente pelos blocos de hora e meia.

Quanto ao secundário a expectativa é certamente a mesma. Espera-se apenas que o novo governo opte pela grande Revisão Curricular geral do ensino em Portugal.